（评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。）

活动目标

1,通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

3了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.与幼儿人数相等的小足球若干。

2每个幼儿只带一个足球。

3足球比赛的录像。

活动过程

一、导入新课，激发兴趣。

1.教师说儿歌《拍手点头》导入活动。

2.教师：“今天老师和小朋友们一起来学习拍球，请你们拍自己的球。”

二、初步感知足球的玩法。

1.教师：“老师有一个好朋友，它全身是黑色的，圆圆的像一个小球，它喜欢在地上蹦蹦跳跳，你们知道它是什么吗？”(出示充气足球)

2.认识足球。“小朋友看看这是什么东西？你们知道它的名字吗？”(足球)“那么我们一起来认识一下足球。”

(教师边讲解边示范)“足球有各种各样的，有大的、有小的、有红的、有黑的，但它们都是球体。”(出示各种颜色的足球)“你们看老师脚上穿的是什么？它可以帮助我们很好的控制足球。”

(足球鞋)“再让我们来一起认识一下足球场。”(出示足球场的图片)“足球运动员要在又宽又长的草地上踢球。”

(出示草坪)“足球运动员要在草坪上跑来跑去用脚踢球。”(出示运动员踢球的图片)“我们小朋友也可以踢球吗？我们应该怎么踢呢？”(教师示范踢球：一只脚支撑身体，一只脚用力把球踢出去)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试踢球)

三、尝试练习。激发幼儿兴趣。初步掌握踢球的技巧。

1.教师：“我们的脚可以和球做游戏。”(教师示范踢球：一只脚支撑身体，一只脚用力把球踢出去)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试踢球)。

“踢球的时候要有一只脚支撑身体，另一只脚要用力把球踢出去。”

(教师示范侧踢球：一只脚支撑身体，一只脚用里侧去踢球)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试侧踢球)。“好象球被你关到门里去了。

(教师示范用头来顶球：身体向前倾，用头来顶球。“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试用头来顶球)。

“我们在电视里看到运动员在比赛中为了更好的控制球，有时会一只脚支撑身体，一只脚把球往前送；两只脚同时起跳争抢球；用手来把落地的球拍起来。”

(教师示范颠球)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试颠球)。“身体稍微向前倾，两个胳膊夹紧，腿放松，用脚背来颠球。”

(教师示范用胸停球)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试用胸停球)“好象有人敲门的声音。

”(教师示范手触球的部位：用手指触球的部位是手指肚，手腕触球的部位是手腕以上部位)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试手触球的部位)“手象摇篮一样轻轻的抱球。

”(教师示范拉球转身：向后拉球再转身)“谁愿意来试试？”(请小朋友尝试拉球转身)。

引导幼儿练习左右脚交替踢球、“谁愿意上来展示一下自己的踢球本领呢？”(请幼儿上前尝试)小结评价。

让幼儿自主选择继续探索踢球的多种方法。“刚才我们用不同的方法来踢球，现在我们在一起来看看可以用身体的哪些部位来玩球呢？”(引导幼儿说出可以用头、胸、手、脚等部位来玩球)“刚才我们用这些方法来玩球的，现在我们和小伙伴一起玩一玩。”(幼儿自由探索各种玩法)。

小结评价。“刚才我们用头、胸、手、脚等部位来玩球的，现在我们看看可以用哪些新方法呢？”(引导幼儿说出可以用跳、蹦等动作来玩球)。